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初級視力保健訓練

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兒童的視覺能力與學習能力

“視力”是光線聚焦在我們眼中的物理過程,而“視覺能力”是理解我們所看到事物的能力。據統計,80%的兒童和成人都是通過視覺系統來學習。視力表只能測試孩子的遠視力,當視力表檢查有20/20的視力時,并不代表他也有良好的視覺能力。

 

您知道視力表檢查不能確定以下方面的問題嗎?

 

  • 雙眼協調能力(即雙眼視覺),每只眼睛看到一個略有不同的圖像,通過大腦融合成一個三維圖像

  • 集合能力,閱讀需要的眼睛內轉能力

  • 調節能力

  • 眼動跟蹤能力,眼睛需要與目標保持同步

  • 深度感知和周邊視野

  • 形象化能力

  • 是否存在斜視

  • 視覺運動整合(手眼協調能力)

  • 視覺感知(視覺記憶,視覺形態感知,方向性感知)

 

統計數據顯示,視力障礙是影響兒童學習的首要問題,視力表檢查確定只有百分之五的兒童遠視力存在問題。


視覺能力與學習之間的關系

每四名孩子中就有一名因為未確診的視覺問題,而在閱讀和學習中苦苦掙扎。

 

關注孩子閱讀和學習中的表現,可以及早發現和妥善治療孩子的視覺障礙問題,早期檢查可避免孩子長期因視覺障礙所遭受痛苦。

 

視覺癥狀相關的學習問題往往被忽視或貼錯標簽,但是他們的表現通常都很明顯。下面列出一些較為明顯的癥狀,家長、教師和醫生應該留意

 

體征

  • 一只眼睛轉動

  • 瞇眼、揉眼或過度的眨眼

  • 視力模糊或復視

  • 閱讀后頭痛或頭暈

  • 頭部傾斜

  • 閱讀時遮住或閉著一只眼


主要癥狀

  • 避免近距離閱讀

  • 閱讀時經常丟字落字

  • 省略、插入或重讀字或詞

  • 混淆了外表相似的字詞

  • 未能在下一句話認出相同的字詞

  • 閱讀理解能力差

  • 書本太靠近眼睛

  • 抄寫黑板困難

  • 接球困難

  • 參加體育運動困難

     

次要癥狀

  • 平時很聰明,但在學校表現不佳

  • 容易自卑

  • 容易情緒爆發,極具攻擊性

  • 難以維持注意力

  • 易疲勞、沮喪

  • 易怒

 

上述任何癥狀都可能是與視覺相關學習問題的跡象。慶幸的是,通過視覺治療可以糾正和改善許多這類問題。


視覺相關的學習的問題,會影響孩子的雙眼的協作與大腦收集和解釋視覺信息的方式。他們可能無法看清或無法理解自己眼睛所看到的事物。在許多情況下,兒童的視覺能力沒被完全開發到足以使他們學會如何有效地閱讀。不幸的是,兒童通常不會告訴老師或家長他們有視覺方面的問題。他們沒有意識到是在以不同的方式去看字母、 數字、物體和世界。事實上,大多數兒童視力問題沒有抱怨,因為他們認為每個人都和他們所看到的一樣。

 

研究表明,問題可能是由于通過視覺系統難以獲取和處理信息,或大腦不能完全解釋眼睛所看到的信息。沒有這些能力,孩子花太多的精力只看文字和解碼,沒有多少精力去理解和記住字詞的意思。

 

許多孩子被診斷患有注意力缺陷障礙,卻沒有正確評估視覺問題。他們表面上似乎是缺乏閱讀和學習興趣,實際上可能是無法保持他們的眼睛好好地閱讀。久而久之,這些孩子變得容易分心,并可能會出現異?;钴S。在診斷一個孩子患有心理障礙時,如多動癥、自閉癥或學習障礙,應當先對他們的視覺發育、運動發育和聽覺發育狀況進行評估。

 

集合不足是最常見的雙眼視問題。當我們閱讀時,我們的眼睛應當轉向頁面上的同一個位置。如果其中有一只眼睛不配合,就可能導致閱讀出現問題,如丟字落字、注意力不集中、閱讀速度慢、眼睛疲勞、頭痛、視力模糊或復視。如果閱讀時看到如下圖中的情況,那么就很可能存在視覺相關問題。


視覺如何影響學習

眼球運動協調:移動眼睛以準確找到焦點位置的能力

視覺形象化:能夠在腦海里想象事物

雙眼協作:左右眼睛的協調運動能力

20/20視力:在正常距離閱讀黑板上內容的能力

聚焦能力:能夠專注于距離很近或很遠的地方

手眼協調

視覺感知:能夠分辨出字母、數字、圖像等等

您可以為孩子做什么

作為家長,如果孩子在學校表現不佳或有行為問題,有以下幾件事可以做:

  • 帶他們去看小兒眼科醫生

  • 在5歲之前開始經常帶孩子去看眼科醫生

  • 檢查他們耳朵的聽力問題;近15%的6—15歲的兒童有某種程度的聽力損失

  • 讓他們定期做眼保健操

  • 每天確保他們獲取適當的營養以保證眼睛和身體機能正常

  • 與老師保持密切聯系

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